松教[2008]23号

各中、小学，进校：

　　近年来，我县通过持续开展师德建设年、师德提高年系列活动，广大教师的职业道德素质实现了质的升华，专业技能得到了充分提高，从教行为有了明显改善，全县教育教学质量不断攀升，人民群众对教育的满意度节节提高，全县中小学师德师风建设取得了明显的成效。为进一步巩固师德师风建设系列活动的丰硕成果，全面贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新修订的《中小学教师职业道德规范》，建立师德师风建设的长效机制，使广大校长和教师都能够自觉按照师德规范要求履行工作职责，切实推进我县教育事业又好又快发展，现将《宿松县中小学教师师德巩固年活动实施方案》印发给你们，请认真学习并贯彻执行。各校要结合实际，按照全县师德建设活动的总体部署，制定出具体的活动安排（活动安排于9月底报我局人事股），扎实深入地开展师德巩固年各项活动。

二〇〇八年九月十六日

抄送：市教育局。

宿松县教育局办公室　　 　 　 2008年9月16日印发

共印140份

宿松县中小学师德巩固年活动实施方案

根据安庆市教育局《关于开展师德巩固年活动的实施意见》（宜教发[2008]21号）精神，为进一步发展我县师德建设年和师德提高年活动的良好势头，努力实现全县师德建设工作的制度化、规范化和科学化，不断提升全县中小学教师的职业道德水平，着力打造一支既有崇高敬业精神又具专业化水平的学习型、责任型、奉献型、创新型的现代化教师队伍，以高尚的教师师德促进良好教风、学风和校风的形成，全面提高全县中小学办学层次和办学水平，早日实现“打造教育品牌，建设教育强县”的战略目标，现结合我县实际制定本方案：

一、指导思想：

以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以开展师德巩固年活动为抓手，以全面提高全县中小学教师职业道德水平为核心，以提高农村教师素质为重点，以规范教师言行、打造诚信教育、让人民满意为标准，认真总结“师德建设年”和“师德提高年”活动的经验与成果，扎实开展“以德兴教，以德育人”为主题的“师德巩固年”活动，进一步提高全县中小学教师的职业道德修养，牢固树立教师新形象、学校新形象和教育新形象，努力做人民满意的教师，办人民满意的教育。

二、活动步骤：

反思、查摆、整改、规范、巩固、提高。

三、活动内容：

第一阶段，学习反思阶段。对照师德标准，反思教学行为，查摆存在问题，明确整改内容。（2008年9月—2008年11月）

各校要组织学习教育部印发的《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和市、县教育局有关规定及教育法律法规。要制定出详细的学习计划，要做到“内容、时间、人员、地点”四落实，要结合开展师德建设年、师德提高年活动的实践经验，对学校和个人近年来在理想信念、道德情操、从教态度、法纪观念等方面进行深刻反思，找出师德工作存在的薄弱环节、在教师行为规范方面存在的突出问题，明确整改方向和内容；要在市教育局江兴代局长提出的“教育超市”理念指导下，广泛开展师德建设经验交流活动，尤其是结对帮扶的城乡学校之间，要通过师德制度建设、师德文化建设和师德报告演讲等交流形式，广泛宣传教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的光荣事迹，特别是培养、挖掘、树立一批农村教师的先进师德典型，进一步树立教师正确的教育价值观、质量观和人才观，提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。

第二阶段，完善机制阶段。完善制度，建立长效机制。（2008年12月－2009年2月）

各校要通过广泛交流经验、相互探讨总结、召开教职工代表大会等活动形式，建立教师职业道德教育制度、教师宣誓制度、案件快速查结制度、师德检查评估制度等比较完善的师德师风激励、考评、监督的长效机制。县教育局将在广泛征求意见的基础上形成《宿松县中小学师德师风建设制度汇编》，建立教师师德档案制度，使“师表工程”步入制度化、规范化、科学化轨道。各学校年度考核要突出教师教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果。要将师德建设同人事制度改革、继续教育、教学能手评选、骨干教师评选、学科带头人评选、教坛新星评选、职务评聘、评优奖励等结合起来，对违反师德规定的要坚决实行一票否决制，同时要进行必要的批评教育和相应的处罚，情节严重并造成重大影响的还要追究责任、严肃查处。

第三阶段，评议督查阶段。实施民主评议，开展师德督查。（2009年3月－2009年5月）

要在进一步查摆整改的基础上，广泛开展“三评” 的民主评议活动，即：学生评老师、家长评学校、教师评领导；各校还要设立永久性的“师德评议箱”，公布监督电话，定期反馈意见，建立长效的社会监督机制。县教育局将结合新学期开学工作检查、教学常规工作检查和学校领导干部年度考核等，督查学校有关师德规章落实情况、教师和教育工作者执行职业道德规范情况、违规违纪案件办结情况等，对各校师德建设工作进行综合考核评议，作为学校和学校领导评优、评先的重要指标。

第四阶段，验收评比表彰阶段。开展总结评比，大力弘扬师德典型。（2009年6月－2009年8月）

各校要收集整理三年来开展师德建设活动的所有文件、资料、图片、师德教育成果、师德建设活动中涌现的师德先进典型事迹，在2009年教师节前夕，举办一期以“以德兴教，以德育人”为主题的师德建设成果展览评比活动，并通过多种渠道的宣传，大力弘扬师德先进典型，把师德建设活动推向新阶段。县教育局将统一组织考核评比，并召开总结表彰大会。

四、总体要求：

1、加强学习，提高认识。各级各类学校要加强教育法律法规的学习，不断提高教师依法从教水平；要加强时事政策的学习，不断增强教师贯彻党的路线方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信心；要加强向先进模范教师学习，向奥运健儿不变的信念和精神学习，使每个教师进一步认识到师德是学生道德的先导，教师道德对加强学校德育工作具有重要作用，对学校整个教育工作的健康和稳步发展起着促进作用，对社会风气、社会稳定和发展都具有直接或间接影响，从而不断增强自律性，升华道德境界。

2、结对帮扶，身体力行。开展师德教育活动的最终目的是为了教师们身体力行，自觉践行师德，充分体现师德教育的实效性。因此要坚持倡导从我做起，从关爱学生做起，从身边点滴小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。要把师德规范和社会主义荣辱观作为自觉践行师德的基本准则。每位教师要通过对四川大地震中教师的先进模范事迹的学习，自觉建立长期结对帮扶一名学习有困难或行为有缺失的学生的关系，以点带面，突出体现教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间的和谐关系。“结对帮扶”要纳入广大教师的具体行为规范和工作要求，使之成为构建和谐校园的纽带。

3、抓好结合，整体推进。开展师德巩固年活动一定要与省教育厅制定的本学年度教师继续教育专题“备好课”相结合。课堂是教师师德集中展现的舞台，每个学校和每个教师要以“备好课”专题学习活动为载体，把巩固师德成果与提高课堂教学质量统一起来，切实做到专下心来备课，静下心来教书，潜下心来育人；要坚决反对和自觉抵制有偿家教，坚决杜绝教学马虎、敷衍塞责的现象。校长要理直气壮地抓教学检查，规范教师教学行为。

4、干部带头，率先垂范。学校中层以上干部要在“结对帮扶”、“备好课”、“规范行为”、“不搞有偿家教”等方面率先垂范，以实际行动带领广大教职工积极参与师德实践；学校党组织要加强党建工作，强化党员的思想建设，要把保持共产党员先进性教育活动与践行师德相结合，充分发挥党员教职工的先锋模范作用和带头作用，为全面推进师德巩固年活动取得新成果作出更大的贡献。

附：宿松县中小学师德巩固年活动安排表

宿松县中小学师德巩固年活动安排表

时间安排	活   动 　内  容
2008年 9月－11月	1、县教育局召开庆祝第24个教师节大会，印发《宿松县中小学师德巩固年活动实施方案》。 2、各校组织学习《实施方案》，结合本地实际制定师德巩固年活动方案，并报县教育局备案。 3、组织开展学习《中小学教师职业道德规范》活动。 4、各校和教师个人开展反思、查摆、整改，个人查摆整改意见报学校，学校查摆整改报告上报县教育局。 5、县教育局成立师德建设督查组，开展师德工作督查。县教育局开展教学常规检查并通报。
2008年12月 － 2009年2月	1、各校召开教代会，讨论制定师德师风建设和管理制度，进一步规范教师行为，建立长效机制。 2、县教育局在广泛征求意见的基础上，分别形成本地区师德师风建设管理规章制度稿本。 3、开展一次关于“有偿家教”问题的调研，对问题突出的单位和个人，将在一定范围内予以通报批评；对于群众反映强烈、情节严重的将进行组织谈话。
2009年 3月－5月	1、广泛开展民主评议师德师风活动。 2、各校结合继续教育“备好课”专题，开展“熟悉教材，分析学生， 创新设计”教师职业技能竞赛活动。 3、县教育局开展“备好课”、“教师义务送教”和“结对帮扶”督查暨调研。
2009年 6月－8月	1、各级各类学校全面整理总结三年来师德建设工作的经验和成果，用多种形式举办一期展览评比活动，筹备庆祝第25个教师节。 2、县教育局组织考核评比，召开总结表彰大会。